新时代尊师重教的价值、意蕴与践行路径——对二十大报告精神的解读 |
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引用本文: | 赵英,袁丽.新时代尊师重教的价值、意蕴与践行路径——对二十大报告精神的解读[J].教师教育研究,2023(1):1-6. |
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作者姓名: | 赵英 袁丽 |
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作者单位: | 1. 山西师范大学教育科学学院;2. 北京师范大学教育学部 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目批准号:22JJD880012);;贵州省教育科学规划重大课题“UAGS教育合作模式建构实验研究”(项目批准号:ZD202109); |
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摘 要: | 党的二十大报告将“弘扬尊师重教社会风尚”作为新时代加强教师队伍建设、办好人民满意的教育的重要内容做出部署安排。弘扬尊师重教社会风尚,旨在服务国之大者,为落实立德树人根本任务打下价值基础,为推进中华民族伟大复兴营造社会认同,为全面推进中国式现代化创造资源条件,为“办好人民满意的教育”保障中坚力量。弘扬尊师重教社会风尚,要科学把握新时代党和人民满意的好老师的群体特征,科学把握新时代教育强国建设的基本特征,并通过深化自尊自重、强化他尊他重的践行路径得以实现。
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关 键 词: | 尊师重教 中国式现代化 价值 意蕴 践行路径 |
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