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| 学前融合教育中自闭症幼儿同伴支持的现状及策略初探 | |
| 引用本文： | 周琴妹.学前融合教育中自闭症幼儿同伴支持的现状及策略初探[J].教师,2022(5):69-71. |
| 作者姓名： | 周琴妹 |
| 摘 要： | 随着学前融合教育的深入发展,自闭症幼儿的同伴交往问题越来越受到重视.文章通过文献研究法和实地调查法,发现幼儿园中自闭症幼儿的同伴支持通常存在同伴交往少、同伴接纳度低、同伴关系维持困难、伴随问题多、教师指导有限等问题.基于此,文章从学校氛围、教师指导、培训支持、多方合作四个方面对策略进行了探讨,以此提高自闭症幼儿同伴支持... |
| 关 键 词： | 自闭症 融合教育 同伴支持 |