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| 试论科学思维素养之模型建构要素的实质与培养 | |
| 引用本文： | 陈刚.试论科学思维素养之模型建构要素的实质与培养[J].物理教师,2024(3):16-20. |
| 作者姓名： | 陈刚 |
| 作者单位： | 华东师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 模型建构是个体运用模型法解决问题的过程.作为认知策略的模型法，不仅有其适用的条件，还有引导学习者建构模型过程中思考方向的具体步骤.课堂学习中的模型建构属于结构良好的问题，其运用模型法的步骤可以比较清晰梳理出，各环节子问题的解决所需要的逻辑方法亦可明确.在课堂教学中，教师遵循模型法各环节策略的引导，帮助学生经历运用相应逻辑方法确定对象、确定必要因素、确定次要因素等过程，可以初步达成培养学习者模型建构能力的目标. |
| 关 键 词： | 模型建构 问题解决 认知策略 模型法 |