双创教育赋能师范生培养的实践探索——以H师范大学为例

培养高素质、专业化、创新型的未来教师队伍是师范大学的职责和使命。从国家部署、全球启迪、科技变革三方面看，提升未来教师的核心素养势所必然。通过梳理教师核心素养的逻辑内涵，基于现状与调研发现目前师范大学培养未来教师面临普遍现实困境。华东师范大学通过“进课程”“进实践”“进头脑”将创新创业教育融入未来教师培养，进行了实践探索并取得较好成效。立足新时代教育的“变”与“不变”,培养具备“创变脑”“创变手”“创变心”的卓越教师是未来教师教育发展的新趋势，基于此提出构建彰显新理念、新内容、新机制特征的创新创业教育育人生态，为未来教师成长赋能。