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| 高职课程思政建设的三重维度 | |
| 引用本文： | 张翠莲,李忠华.高职课程思政建设的三重维度[J].职业教育研究,2023(4):83-86. |
| 作者姓名： | 张翠莲 李忠华 |
| 作者单位： | 湖南汽车工程职业学院 |
| 基金项目： | 四川省哲学社会科学“十四五”规划2022年度项目“成渝地区双城经济圈产教协同发展路径研究”（项目编号：SC22B141）； |
| 摘 要： | 课程思政建设是课程建设的重要组成部分，要充分发挥课程育人的功能。课程建设需要根据人的全面发展的需要，从实践、德性和审美三重维度进行课程思政建设，为人的全面发展奠定坚实基础。实践维度是课程思政建设的重点所在，德性维度是课程思政建设的核心所在，审美维度是课程思政建设的灵魂所在。 |
| 关 键 词： | 课程思政 实践维度 德性维度 审美维度 |