中职多类别残疾学生班级管理策略简

中职多类别残疾学生班级构成复杂，大多学生职业方向不明确、缺乏职业理想，因此班级管理存在一定难度。班主任应以学生成长为最终目标，在关爱学生的基础上，找到班级核心凝聚力，建立奖惩制度，发挥自身示范作用和家长积极力量，帮助学生健康成长，顺利走向社会。