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| 形象化策略在生活数学课中的运用简 | |
| 引用本文： | 高鹏凌.形象化策略在生活数学课中的运用简[J].现代特殊教育,2014(1):35-37. |
| 作者姓名： | 高鹏凌 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区特殊教育学校,213164 |
| 基金项目： | 本文为全国教育科学“十一五”规划课题“区域构建适切每个孩子发展的学校课程的行动研究”的成果,课题批号：FFB108166. |
| 摘 要： | 生活数学是培智学校的一门必修课程，义务教育阶段的九个年级均有课时安排。根据《培智学校义务教育课程设置实验方案》（以下简称《方案》），生活数学课程的设置宗旨是帮助学生形成和掌握与生活相关的简单的数的概念、数的运算、时空认识以及数的运用，学习运用简单的运算工具等。 |
| 关 键 词： | 生活数学 数学课程 形象化 义务教育阶段 培智学校 课程设置 必修课程 课时安排 |
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