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| 我国教育实验理论问题研究综述 | |
| 引用本文： | 雷实.我国教育实验理论问题研究综述[J].上海教育科研,1993(5). |
| 作者姓名： | 雷实 |
| 作者单位： | 华中师范大学 |
| 摘 要： | 早在1980年,我国教育理论界就提出了“教育科学的生命线在于教育实验”。90年代伊始,教育理论界仍寄厚望于教育实验,不少专家指出,没有系统的教育实验就不可能有自己独创的教育理论。随着教育实验的发展,有关实验的基本理论问题日益突出,越来越多的人认识到,教育实验工作者要将自身的实验活动当作认识对象重新研究,藉此推动教育实验深入发展。自1988以来,众多的实验主持人和理论工作者自发地走到一起,召开了多次全国性教育实验理论研讨会,不少教育报刊开辟专栏研究教育实验科学化问题。据不完全统计,近几年来,在省级以上报刊公开发表的教改实验研究论文近3000 |
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