基于“双主体”育人模式的高职学生顶岗实习管理探析

校企合作背景下，高职院校学生管理工作的范畴不断延伸，能否做好学校、企业“双阵地”的学生管理工作，直接关系到人才培养质量。文章通过对学院“双主体”育人模式下学生管理工作的实践与调查，针对顶岗实习中存在的问题，提出职前期、接触期、蜕变期三个阶段的学生管理策略，以期完成在校和在企之间学生管理工作的对接，实现学生顶岗实习的完整性和有效性。