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| 减分制要慎用 | |
| 引用本文： | 刘世友.减分制要慎用[J].中国小学语文教学论坛,1993(11). |
| 作者姓名： | 刘世友 |
| 摘 要： | 广大中小学中,教师在日常考试批阅试卷时,往往加分制或减分制随意使用,认为只要总得分不错就行了,而更多的情况是使用减分制,因为这种方法简单些,易批阅,而批阅后,为求得“二次效应”,又往往发下试卷,让学生看失分所在,进行详细订正。殊不知,这减分制还是要慎用为好。首先是减分制不利于教育,那一个个错号“×”和一个个负号“-”,夸大地标明教师在评阅试卷时,着眼于单一地寻求学生答案中的错误和漏洞,以至于一些微小的不足。这样会挫伤学生学生的自尊心,影响学生的自信心,窒息学生的学习欲望,抑制学生的学习兴趣,使学生感到老师尽是找茬子,看不到学生的进步与成绩,造成师生间感情的鸿 |
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