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| 新课程背景下需要怎样的科学课堂 | |
| 作者姓名： | 施康平 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市歌山一中,浙江金华322109 |
| 摘 要： | 日前,科学学科教师在新课程中面临的挑战更为艰巨：不仅要面临与绝大多数学科教师一样的培养学生各种素质、能力的任务,还要承担大量的实验能力等的培养任务。这样的实情,一方面给科学教师组织课堂教学提供了更多的可能,但另一方面也给科学教师带来了巨大的压力。这种压力突出表现在“双基”落实与新课程要求的能力培养的取舍上进退两难,并十分明显地表现在课堂模式上。目前的科学课堂往往走入两种课堂模式当中： |
| 关 键 词： | 新课程背景 科学课堂 学科教师 培养任务 实验能力 课堂模式 课堂教学 教师组织 |
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