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分类号
杂志ISSN号
教育实验分类探讨
作者姓名:
和学新
作者单位:
天津教科院
摘 要:
给教育实验以恰当的分类,无论是对揭示教育实验的本质,明确教育实验的外延,还是对不同类型教育实验的实施与操作,乃至于教育实验的评价及教育实验的进一步科学化,都有着重大的理论意义和现实意义。本文试图在分析以往对教育实验的分类的基础上,对此问题做一探讨,以就教于同仁。
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