数学课堂教学有效性的思考

课程改革活跃了我们的课堂，新理念、新教法使教师充满激情，学生充满活力。但有些课堂的学习气氛虽然热热闹闹，新课程的理念却“有形无实”，学生的学习活动流于“走过场”，课堂教学的有效性很低。提高数学课堂有效性，让数学课堂焕发生命的活力，应从四个方面入手：在学习内容上，要关注学生的“生活化”，更要关注学生的“数学化”；在问题情境的创设上，要沟通数学与生活的联系，引导学生自主探究数学知识；在教学过程上，教师要预设各种可能，顺着学生的思路及时点拨与调整；在反馈练习上，变封闭练习为开放的活动，给学生更大的思维空间。