诵读:诗歌鉴赏的基石——《祖国呵,我亲爱的祖国》教学案例 |
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作者姓名: | 潘能花 |
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作者单位: | 江苏省盐城市时杨中学 |
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摘 要: | 1背景以往,在高三年级的古诗鉴赏教学时,笔者发现学生品读诗歌的热情不高;阅读时,更多的是毫无"同情"的诵读。那时,我就暗下决心:一定要从基础年级开始,花大力气激发学生品读诗歌的兴趣。恰好今年教高一年级,发现学生预习《祖国呵,我亲爱的祖国》时,依然是毫无生机的干巴巴的阅读,这一下激发了我调整本篇课文教学思路的灵感。
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关 键 词: | 诗歌鉴赏 农村学生 祖国 鉴赏教学 阅读 教学思路 同学 品读 教学过程 节奏感 |
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