首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
微格教学中优化反馈环节
作者姓名:
沈丽
作者单位:
上海市三林中学
摘 要:
随着英语教学在我国的不断深入和优化,对英语教学的研究和评价不再局限于教学任务是否完成,对于任务完成的效率和效果也开始给予更多的关注,而教师能否掌握一系列微格技能来优化教学行动也引起了大家的重视。在课堂教学中,教师若能充分发挥微格教学的作用,追求师生对话艺术,优化反馈环节,无疑能在很大程度上帮助教师和学生及时了解教与学的真实情况,调节教与学的节奏,优化教与学的过程。
关 键 词:
微格教学
自我反馈
英语教师
反馈环节
中学生
优化教学
英语教学
课堂教学
有效性
学习积极性
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号