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| 合作学习方法略谈 | |
| 引用本文： | 周春菊.合作学习方法略谈[J].现代中小学教育,2003(12):57-57. |
| 作者姓名： | 周春菊 |
| 作者单位： | 419400,湖南省麻阳苗族自治县锦江小学 |
| 摘 要： | 如何在有效的时间内获取最佳教学效果,是每位教师苦思冥想、渴望解决的热门问题。笔者认为,教师在教学过程中如果采用分组合作学习,丰富讨论形式,则能取到事半功倍的效果。1.小组目标管理法合作学习,分组是关键。教师在教学中可根据学生认识基础、学习能力、心理素质等进行综合评定,然后搭配成若干异质小组,实行组长轮换制,并制定相应的等级目标管理细则,奖励优秀小组,激发小组竞争意识。2.记录问题法教师在教学过程中可预先布置学习目标,建立问题卡,让学生自学,将不懂的问题记录下来,在小组交流中提出自己的问题,与其他同学互相交流。3.质… |
| 关 键 词： | 合作学习 教学效果 小组目标管理法 记录问题法 参与实践法 课堂教学 |
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