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分类号
杂志ISSN号
化学教学中运用“问题探究”模式的研究
作者姓名:
王滋旻
作者单位:
嘉兴市第一中学;
摘 要:
现代教学论研究指出,从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因,产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲,没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能是表层和形式的。《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》中明确提出:“构建课程内容问题化,引导学生在问题情境中寻找问题、解决问题。”
关 键 词:
“问题探究”
化学教学
引导学生
教学论研究
新课程实验
课程内容
普通高中
问题情境
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