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| 科学整合教材 优化学习过程——“正、反比例的意义”教学片断与评析 | |
| 引用本文： | 蒋康华.科学整合教材 优化学习过程——“正、反比例的意义”教学片断与评析[J].江苏教育,2002(10). |
| 作者姓名： | 蒋康华 |
| 作者单位： | 盐城市中小学教研室 |
| 摘 要： | 片断一]师:日常生活和学习中有许多事物相互之间有一定的联系,一个量发生变化,另一个量也随着变化。如穿衣和天气有联系,天气越冷,人们穿的衣服就越多;落叶和秋风有联系,秋天风刮得越大,地上的树叶也就越多,以至于有了秋风扫落叶的说法;学习方法和学习效益有联系,学习方法科学,学习效益就高,花的时间少,学习成绩好;学习方法不科学,学习 |
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