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| 注意"变式",概念教学成功的前提 | |
| 作者姓名： | 杨梓生 |
| 作者单位： | 福建省龙岩普通教育教学研究室 364000 |
| 摘 要： | 《人民教育》一篇文章中,引用了一个题为《幼儿园小孩学集合》的教学案例:一个数学家的女儿从幼儿园放学回到家中。父亲问:"她今天在幼儿园学到了什么?"女儿高兴地说:"我们今天学了'集合'。"数学家想:对于这么一个抽象的概念来说,女儿的年龄实在太小了,是难以理解的。于是,他关切地问道:"你懂了吗?" |
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