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| 启发联想重在运用──我这样教《绿》 | |
| 摘 要： | 上课开始,用绿色粉笔在黑板上写一大大的“绿”字,让学生定睛看１５秒钟。“你联想到了什么？”课堂上少有的活跃：“万物葱茏的森林”,“一碧万顷的海洋”,“无边无际的草原”,“绿茵场”,“绿裙装”……发言踊跃,不一而足。“如果你是一位画家,你将怎样表现出眼前的绿？”“拿出画笔,饱蘸绿色画料,大笔一挥,这就是‘绿’。”有的同学竟跃跃欲试了。“如果让你用语言文字将这些‘绿’表述出来,又该怎样表述呢？”学生们在紧张思考,从他们的神情可以看出这个问题的难度。至此,蓄势已足,于是引出课文,直奔教学目标。“让我们… |
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