“眼高手低”现象分析及应对策略 |
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引用本文: | 陈新峰.“眼高手低”现象分析及应对策略[J].教学月刊,2006(12):34-36. |
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作者姓名: | 陈新峰 |
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作者单位: | 河南省南阳师范学院化学与制药工程学院,473061 |
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摘 要: | 教学实际中常会有这样的情况:学生对化学概念、原理、应用以及例题的讲解一听就懂,一看就会,部分学生就认为已经掌握了所学知识,其情绪反应也常使教师产生误判,致使对掌握知识的重要一环——知识的迁移,往往重视不够,当他们自己动“手”利用所学知识解决问题时。总是出现这样或那样的错误。这就是学生学习中的“眼高手低”现象。
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关 键 词: | 现象分析 学生学习 化学概念 教学实际 情绪反应 知识 “手” 例题 |
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