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| 谈物理审题中的条件分析 | |
| 引用本文： | 李华君.谈物理审题中的条件分析[J].考试,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 李华君 |
| 作者单位： | 湖南省泸溪县第三中学 416107 |
| 摘 要： | 物理解题过程可分为四个相互联系的环节所构成,即审题→探索→表述→回顾。审题是解题的前提,是学生进入问题情景和启动思维的起点。审题的过程就是从题中获得信息的过程,而条件信息是必须首要获得的信息,能否获得清晰、准确的条件信息是决定解题成功与否的关键因素。本文通过对几道高考试题的剖析,谈谈物理审题中的条件分析。一、审隐含条件试题中的条件有的显而易见,有的隐藏不露,而且条件的隐含形式多样,审题时一定要从多角度、多方面、多层次地分析和挖掘。例1.(97年全国试题)质量为 M 的木块位于粗糙水平桌面上,若用大小为 F 的水平恒 |
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