体育教师教学语言技能的构成与培养 |
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引用本文: | 高松山,杨留锁.体育教师教学语言技能的构成与培养[J].武汉体育学院学报,1999(4). |
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作者姓名: | 高松山 杨留锁 |
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作者单位: | 洛阳师范高等专科学校!邮编471022 (高松山),洛阳师范高等专科学校(杨留锁) |
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摘 要: | 在体育教学中,教师必须按照学生的认识规律对教材内容加以组织、改造,并且用准确、生动、富于启发性的语言表达出来,以便于学生的理解和接受。因此,教师的教学语言水平是影响学生学习的重要因素。教师要想提高教学能力,必须首先重视提高语言表达能力。1 体育教师教学语言技能的作用语言是信息的载体,教学的主要任务之一是给学生讲授新知识、新信息。体育教师在进行教学时,必须用科学、规范的语言来表达,教师所讲的概念、原理、规则、技术、战术等都必须符合体育专业的特点和规律,并要准确、严密、系统、完整,不能向学生传播无用…
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