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| 在操作中体验，在探究中发展——“认图形”教学案例与评析 | |
| 作者姓名： | 陈辉 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市第一中心小学; |
| 摘 要： | 现代教学论认为：“要让学生动手做科学．而不是用耳听科学。”儿童的动作思维在学习中占优势,他们的智慧出在手指尖上。因此教学中,教师要关注学生直接经验的体验,把教学过程设计成看得见、摸得着的物质化实践活动,让学生在具体的操作情境中, |
| 关 键 词： | 教学案例 操作情境 “认图形” 教学过程设计 现代教学论 动作思维 直接经验 实践活动 |
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