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| 激发主动性,善用导学案 | |
| 引用本文： | 邱程歆.激发主动性,善用导学案[J].师道,2013(6):29-29. |
| 作者姓名： | 邱程歆 |
| 作者单位： | 广州市培英中学 |
| 摘 要： | 传统的课堂学习方式强调对知识的被动接受和死记硬背,学生在课堂学习中感受不到学习的乐趣,觉得学习枯燥乏味,因此学习的主动性未能调动起来。鉴此,教师在课堂教学中应有意识地创建积极的课堂环境,大胆把学习的主动权下放给学生,充分凸显学生在课堂学习中的主体地位。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 主动性 课堂学习 学生 学案 主体地位 被动接受 学习效果 学习方式 教师 |
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