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| 课堂对话中教师的“收”与“放”——以《议论文升格训练》一课为例 | |
| 引用本文： | 郑巧芬.课堂对话中教师的“收”与“放”——以《议论文升格训练》一课为例[J].师道,2013(3):22-24. |
| 作者姓名： | 郑巧芬 |
| 作者单位： | 福建泉州市泉港一中 |
| 摘 要： | "对话"作为一种时代精神涉入学校教育领域,与作为学校教育主要途径的教学产生联姻,从而在师生关系、教学目标、教学策略等诸多方面发生嬗变,并逐步生成一种新的教学形态,我们称之为对话教学。一、课堂对话中教师的基本作用课堂对话教学截然不同于以前的独白式教学模式,也不等同于现今的很多电视类的谈话性节目。它是学生、教师这两个显性对话构筑 |
| 关 键 词： | 对话课 议论文 教师 对话教学 语文课堂 学生 师生关系 时代精神 升格 教学模式 |
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