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| 让文言文课堂充满活力 | |
| 引用本文： | 刘艺冰.让文言文课堂充满活力[J].师道,2013(3):26-27. |
| 作者姓名： | 刘艺冰 |
| 作者单位： | 福建安溪县第九中学 |
| 摘 要： | 文言文是我国最富营养的文化资源,凝练、深刻、高雅,她和现代文一样都体现了工具性和人文性统一的特点。学习文言文,教师如果逐字逐句地串讲,看似面面俱到,滴水不漏,但学生的思维和能力却得不到训练和培养。在文言文教学中,教师要根据不同文体的文章,因材施教,用"趣"导学,以"趣"激学,充分让学生自读自悟,相互交流、碰 |
| 关 键 词： | 文言文教学 引导学生 教师 培养学生 工具性 文化资源 因材施教 课堂气氛 人文性 教学策略 |
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