横看成岭侧成峰,行文风格各不同——引领小学生个性化写作之我见

曾经,在班级"我爱‘悦’读会"上,我组织过"读话猜作者"的游戏。朗读一段话,学生竞猜此片段出自哪个作家之手,最后评选出"火眼金睛"、"顺风耳"等竞猜正确的同学。该游戏既激发了学生的阅读兴趣,推广了海量阅读;又引导学生感知了作家各自独特的写作风格。活动总结时,我请同学朗读了学生作文,其他同学竞猜小作者。现场气氛热烈,竞猜者激动得脸都红了,被猜中的小作者更是兴奋异常。"神了!"、"奇了!"等惊讶兴奋的话语此起彼伏。其实,无需掐指神算,不必瞎蒙胡猜,每个写作个体都有其独特的语言风格,彰显着独特的个性魅力,我们谓之为"写作风格"。知名作