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| 促进教师专业发展的有效途径--校本教研 | |
| 引用本文： | 张鸿.促进教师专业发展的有效途径--校本教研[J].地理教育,2006(4):64-65. |
| 作者姓名： | 张鸿 |
| 作者单位： | 云南省蒙自县第二中学,661100 |
| 摘 要： | 一、实践反思--教师专业成长的必经之路 教学反思指教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,使自己成为专家型的教师. |
| 关 键 词： | 教师专业发展 校本教研 行动研究 教学反思 教学目的 教学工具 教学实践 专家型 |
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