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| 教学评价--一个永恒的研究课题 | |
| 引用本文： | 席东梅.教学评价--一个永恒的研究课题[J].中国职业技术教育,2004(4):1-1. |
| 作者姓名： | 席东梅 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出:大力推进职业教育改革与发展,要坚持体制创新、制度创新和深化教育教学改革。其中蕴涵着许许多多的职业教育研究课题。教学评价作为职业教育活动中的一个重要组成部分,在近些年的教学研究和改革实践中取得了长足的发展。 首先是认识上的提高。职业院校的教学评价是教育教学的重要环节,它既能对教学效果进行评价,又能对学习效果进行评价,是提高办学质量,体现办学特色的重要方面。明确教学评价在职业教育体系中的地位和作用,是实现教学目标的前提。合理的教学评价对于调节、改善教学方式,优化教学模式,发挥教学效能,提高教学质量具有积极的意义。 其次,随着职业教育人本化、个性化,以及终身化的发展,提出了职业教育首先应该教育人全面发展,而不是单纯学会某种知识或 |
| 关 键 词： | 教学评价 职业教育 办学质量 教学模式 评价方法 职业技能鉴定 |
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