浙江省小学科学教师科学素养与科学本质观现状调查及认识 |
| |
作者单位: | 浙江师范大学课程与教学研究所 |
| |
摘 要: | 从2004年开始。我们对浙江省6个地区10个县市197名小学科学教师的科学素养和科学本质观进行了问卷调查。调查结果表明:小学科学教师科学素养普遍较低;小学科学教师的科学本质观比较落后。小学科学教师的专业发展亟待重视。我们认为,加强小学科学教师的科学史和科学哲学的教育,加强STS 教育和对当前国际科学教育研究热点的关注,可有效地推动小学科学教师的专业发展。
|
关 键 词: | 科学教师 专业发展 科学素养 科学本质 STS 教育 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|