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| 运用多媒体完成初高中数学学习的过渡 | |
| 引用本文： | 曹勇.运用多媒体完成初高中数学学习的过渡[J].中国电化教育,2000(2). |
| 作者姓名： | 曹勇 |
| 作者单位： | 江苏省如皋中学!226500 |
| 摘 要： | 一、运用多媒体的连续性 ,解决教材抽象与枯燥问题多媒体的运用为学生创设了一个良好的学习环境。通过三维动画设计 ,运用旋转、平移、分割、叠加等手法 ,将知识的发生、发展过程演绎得淋漓尽致。例如 ,在立体几何入门教学中 ,我设计了两套画面和一组练习。画面一 :（１）旋转一个慢慢旋转的正方体 ,逐一隐去６个面 ,留下１２条棱。教师引导学生观察图中的点、线、面的位置关系 ,数量关系 ,继而将正方体打上对角面、对角线 ,并用色彩显示交线 ,把图形定格在图１、图２上观察对角面的变化。学生不难发现 ,正方体的４条对角线都相等 ,并且互相… |
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