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| 加强程序设计教学对学生思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 黄国防,段冬青.加强程序设计教学对学生思维品质的培养[J].中国电化教育,2000(2). |
| 作者姓名： | 黄国防 段冬青 |
| 作者单位： | 山东省滕州市第一中学(黄国防)，滕州铁路学校!277500(段冬青) |
| 摘 要： | 一、程序设计教学有助于发展学生的抽象思维用概念、判断、推理的形式进行的思维就是抽象思维。计算机的许多概念、知识都很抽象 ,对这些知识和概念的理解、揣测和内化 ,就是对抽象事物的“反刍”过程 ,对学生的思维方式将会产生潜移默化的影响。计算机语言也具有抽象性、系统性和逻辑性 ,逻辑推理也有其基本的研究方法和理论体系。与作为思维体操的数学相比 ,计算机学科是利用最新的科技手段、最现代化的方法研究问题。程序设计更是以抽象思维为基础的。在现实中 ,人们总是从认识个别事物开始 ,到事物的一般性质。在这个过程中 ,归纳推理的… |
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