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| 生物探究性学习中异类探究信息的处理对策 | |
| 引用本文： | 朱江.生物探究性学习中异类探究信息的处理对策[J].中小学教材教学,2004(2):37-38. |
| 作者姓名： | 朱江 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》明确提出“倡导探究性学习”这一课程理念，以此来改变学生的学习方式，培养学生的科学素养。探究性学习关注学生的自主参与、主动探究，强调由学生自己设计和控制学习的整个过程。在初中学习生物学的起始阶 |
| 关 键 词： | 生物教学 学习方式 探究性学习 异类探究信息 处理对策 科学素养 初中 |
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