| 课程:学生个体精神生命成长的资源 |
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| 引用本文： | 杨小微. 课程:学生个体精神生命成长的资源[J]. 华中师范大学学报(人文社会科学版), 2006, 45(3): 108-113 |
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| 作者姓名： | 杨小微 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,基础教育改革与发展研究所,上海,200062 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | “知识中心课程”强调课程知识的客观性和公共性的同时,也渐渐形成了忽略个体、忽略生命等弊端。通过解读西方当代课程话语中人及生命的际遇,不难看出诸多课程流派对个人、对种族、对人的生活经验及存在体验的关注,但这些令人鼓舞的思想却很难进入制度化理解的课程文本。课程不可能完全以非制度文本的方式运作,要使课程真正成为学生个体生命表现和体验的文本,成为学生个体精神生命成长的不竭的资源,必须确立课程即生命历程的信念,并拓展有效的途径、辅以制度化的保障。
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| 关 键 词： | 课程 学生个体精神生命 成长资源 |
| 文章编号： | 1000-2456(2006)03-0108-06 |
| 收稿时间： | 2005-11-08 |
| 修稿时间： | 2005-11-08 |
Curriculum: The Resources Of Growth In Student Individual Spiritual Life |
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| YANG Xiao-wei. Curriculum: The Resources Of Growth In Student Individual Spiritual Life[J]. Journal of Central China Normal University(Humanities and Social Sciences), 2006, 45(3): 108-113 |
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| Authors: | YANG Xiao-wei |
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| Affiliation: | Institute of Schooling Reform and Development, East China Normal University, Shanghai 200062, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | curriculum student individual inspirit life resource of growth |
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