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| 让学生的思维插上想象的翅膀——谈数学开放题型的课堂教学 | |
| 引用本文： | 林建峰.让学生的思维插上想象的翅膀——谈数学开放题型的课堂教学[J].福建教育学院学报,2002(12). |
| 作者姓名： | 林建峰 |
| 作者单位： | 建瓯三中 |
| 摘 要： | 数学的心脏——问题,当问题只给出一定的情境、其条件或解题策略或结论要求主体在情境中自行设定与寻找,这类问题称为开放型问题。从皮亚杰的认识论看,封闭型问题主要引起学生认知结构的同化,开放型问题则是认知结构的顺应,在认识变化过程中,同化说明成长,即一种量的变化,而顺应是一种质的飞跃。在数学教学中,如果能渗透开放型问题的教学,对培养学生的创造性思维能 |
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