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| 一个不等式猜想的深入探讨 | |
| 作者姓名： | 刘倩 |
| 作者单位： | 湖南省绥宁县瓦屋唐镇瓦屋梅坪小学 |
| 摘 要： | 从启发式教学模式角度,对一个熟知的数学命题,引导学生做出大胆“类比、猜想”,并启发学生分析证明思路,进行论证,无疑是值得赞扬的教研探讨模式之一.许多数学教师在教学及教学研究中提出这种“类比、猜想”,使用“大胆猜想、细心求证”方法以锻炼和提高学生创新思维能力.文献[1-5]对2009年《数学通报》第十期问题1818进行了研究.针对问题1818,施刚良老师等[1]提出如下类比猜想. |
| 关 键 词： | 启发式教学模式 数学命题 学生创新思维能力 大胆猜想 类比猜想 教学研究 证明思路 不等式猜想 |
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