提高小学数学课堂教学有效性的策略探析 |
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引用本文: | 翁梅芳.提高小学数学课堂教学有效性的策略探析[J].教师,2020(3):78-79. |
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作者姓名: | 翁梅芳 |
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作者单位: | 福建省福清市石竹中心小学 |
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摘 要: | 无论课程改革如何变化,"有效的课堂"都是教师永恒的目标追求。要在40分钟的课堂教学中让学生得到充分发展,教师必须在设计课堂方案的过程中对教学目标的制定、问题的设计、课堂练习的安排以及课堂的激励评价等方面给予足够重视。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中要求学生必须学习有价值的知识,掌握能够实用的知识,使学生在数学能力上有提升、有收获,真正提高数学课堂教学的有效性。
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关 键 词: | 小学数学 教学有效性 课堂时效 |
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