把握课堂的动态生成，开发学生的创新潜能

新课程标准倡导“自主”、“合作”、“探究”的学习方式，因而课堂上生成了许多课前没有预料到的情况。所以，教师在教学中决不能拘泥于预设的教案。必须独具慧眼，善于捕捉各种信息并及时将其纳入于临场设计之中，巧妙地运用于教学活动之间。只有这样，课堂教学才能在动态生成中得到完善，学生的创新潜能才能得以开发。