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| 小学数学解决问题教学的三点思考 | |
| 引用本文： | 董明伟.小学数学解决问题教学的三点思考[J].教师,2010(32). |
| 作者姓名： | 董明伟 |
| 摘 要： | 一、创设情境,激发兴趣是解决问题的前提
要让学生学得好,创设情境有奇效.在新课改之前,传统的应用题教学是按题型归类编排.而新教材的内容贴近学生实际,丰富有趣,散发着生活的气息,呈现形式活泼有趣,有人物对话、情境主题图、表格、童话故事,让学生真切感受到问题来自于熟悉的生活,学生容易身临其境进入角色.符合信息时代对学生数学素养的要求. |
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