立足课堂教学,培养创新意识 |
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引用本文: | 周燕萍.立足课堂教学,培养创新意识[J].小学教学研究,2008(11):12. |
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作者姓名: | 周燕萍 |
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作者单位: | 江西莲花县城厢小学 |
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摘 要: | 所谓重质疑.即鼓励学生在学习过程中质疑问难.自主学习。疑问是思维的契机。创新质疑则是创新的先导.培养学生的创新能力应从学生质疑问难开始.教师要鼓励学生“敢问”,引导学生“会问”.培养学生“善问”。
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关 键 词: | 课堂教学 创新意识 培养 引导学生 质疑问难 自主学习 学习过程 创新能力 |
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