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| 瑞典关于当代史转向的社会争论、课程设置与学生学习（上） | |
| 引用本文： | 托马斯·尼格伦,;贾云风,;孟钟捷.瑞典关于当代史转向的社会争论、课程设置与学生学习（上）[J].中学历史教学参考,2014(11):45-48. |
| 作者姓名： | 托马斯·尼格伦 ;贾云风 ;孟钟捷 |
| 作者单位： | [1]瑞典于默奥大学; [2]华东师范大学 |
| 摘 要： | 2010年1月，瑞典一项关于中学历史新教学大纲的提案在舆论界遭到了教授和社论作家的激烈批判。该提案之所以遭到批判，主要是因为它重点强调当代史，且以公元800年——瑞典维京时期作为瑞典历史的开端。瑞典著名的历史学家迪克·哈里森（Dick Harrison）认为，这种把古代史和中世纪史排除在外的中学历史新教学大纲是“对瑞典学术界的一种直接冲击”。 |
| 关 键 词： | 当代史 瑞典 课程设置 争论 社会 学习 学生 中学历史 |
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