美国l787年宪法教学的新视角（三） 专业思考：基于理论阐释的实践性认识

美国1787年宪法是高中历史教学的重点内容之一，课程标准有“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”学习要点之规定。徐渭清老师基于教学实践而放宽阅读视野、拓展专业思想，从人民主权理论、权利让渡理论的学习与思考出发，通过关国1787年宪法教学新视角之“权利让渡：从人民主权到政府公权力”“利益妥协：权利让渡实现的方式”“专业思考：基于理论阐释的实践性认识”，探讨理论与实践结合解决历史教学重要问题的路径。