基于学习共同体理论的互动式教学探索与思考——以“罗斯福新政”为例

“学习共同体”（Learning Community）是指由学生及其助学者（包括教师、同伴等）共同构成的团队。共同体成员之间在学习过程中借助各种学习资源，分享沟通，完成一定的学习任务，形成了互动的人际关系。传统的历史课堂往往由教师主宰，学生处于被动接受的地位，长期单向的知识输灌，学生的依赖性增强，问题意识和创新思维很难得到培养与发展。新课程理念强调让学生养成积极主动的学习态度，在获得基础知识与基本技能的同时成为学习的创造者。