高考命题对课堂教学和教师专业发展的指引与导向——从2014年高考江苏卷历史试题说开去

2014年高考江苏卷历史试题中蕴藏着一些新思路、新立意和新要求，不但对历史课堂教学有导向作用，而且对教师的专业素养也提出了更高的要求。对广大高中历史教师而言，不但要研究备考，还要研究教学，更要研究与教学内容相关的历史的方方面面，以实现教、研、考互相促进，推动自身专业化发展。下面结合江苏卷历史试题特点谈谈高考命题对教学实践和教师成长的引领、导向作用。