初中地理教学课堂导入的设计策略 |
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引用本文: | 黄加女.初中地理教学课堂导入的设计策略[J].福建教育,2023(31):61-62. |
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作者姓名: | 黄加女 |
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作者单位: | 漳州市龙海区实验中学 |
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摘 要: | 许多初中地理课堂导入环节的设计或模式固定,或生搬硬套,或脱离实际,导致导入没有发挥应有的功能,无法调动学生学习的积极性。为解决此类问题,教师可采用生活化导入、旅游解说式导入、问题式导入三种策略进行设计,充分激发学生学习地理的兴趣,引导学生学会从地理视角看待生活中的问题,拓展学生探究地理问题的思路。
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关 键 词: | 核心素养 课堂导入 提升策略 |
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