开放式问题的示例教学与物理方法价值的教育取向 |
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作者姓名: | 肖学雷 |
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摘 要: | 我国基础教育正处于时代千呼万唤的改革背景,在新时期的强烈改革要求下,推进和深化新课程改革成为众望所归.在新的教育理念和改革背景下,教师的课堂教学实践应该有着质的改观.物理学科问题的开放性,注定了它要以观察、实验、假说、验证等为基本研究方法,以分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎为基本思维方法,要求教师在概念、规律的教学中...
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关 键 词: | 课堂教学实践 开放式问题 物理学科 教育取向 方法价值 改革背景 物理课堂教学 新课程改革 |
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