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| “激励式分层次数学”的尝试 | |
| 引用本文： | 王桂江,韩宗明.“激励式分层次数学”的尝试[J].职业技术教育,1996(12). |
| 作者姓名： | 王桂江 韩宗明 |
| 作者单位： | 东台市安丰镇成人教育中心 |
| 摘 要： | “激励式分层次数学”的尝试江苏王桂江，韩宗明美国教育学家布鲁姆指出：“教育的根本的任务是找到这样的策略，既要考虑到个别差异，又能促进个体的最充分的发展”。就差异而言，职业中学学生之间的差异尤为明显。怎样才能顾及各类学生的差异，使他们在各自的“最近发展... |
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