北京农民教育政策演变与评述

为了探求激活乡村振兴的内生活力,教育农民提升农民素质的路径和政策,本文采用文献研究、访谈等方法,对新中国成立后北京市农民教育政策演变的历程进行了细致梳理,对于建国初十七年、十年动乱、新时期以及新世纪四个不同阶段的农民教育政策及其效果进行梳理和评述。评述发现,农民教育政策的制定和实施促进了农民科技文化素质提升,加速了农业的发展,形成了农民教育培训体系;但统筹规划不够、教育资源缺乏有效整合、教育理念需要更新;政策自身存在规范的对象不明确、政策目标脱离实际、政策缺乏连续性等问题。建议加强农民职业教育立法,建立健全农民职业教育的管理体系、分级实施职业农民培养,构建农业职业教育立交桥,确立初中高职业教育贯通机制。