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| 三位数除多位数教学构想 | |
| 引用本文： | 辛德芝.三位数除多位数教学构想[J].黑龙江教育,1997(9). |
| 作者姓名： | 辛德芝 |
| 作者单位： | 大庆市庆风小学 |
| 摘 要： | 一、引渡——温旧知识,架设探新桥梁两位数除多位数的计算方法,对学习三位数除多位数起着引路架桥的作用。教学时,可以从温习旧知识入手。在教学800÷200的计算中,先让学生计算800÷20并总结算理,使两位数除多位数的算法和算理在学生的头脑中深化,从而架起一座通向新知识的桥梁。二、尝试——动中想,实现知识迁移让学生尝试计算800÷200,使他们的思维很快地在新旧知识的联结点上展开,自觉运用迁移和类推,悟出三位数除多位数的计算方法,实现知识的正迁移。学生动中有想,不仅获取了知识,探索能力也相应地得到了培养。三、讨论——扣关键,强化… |
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